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本報記者 龐慧敏 本報通信員 蔣少萱
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近期，廣西賓客市總工會結合賓客市齊心社VR虛擬實境會任務辦事中間配合謀劃的“守護蔗芽”項目在賓客市合山市羊樟村正式開班，作為廣西首個村記者會落兒童心思安康奇藝果影像項目，“守護蔗芽”項目聚焦為5歲至15歲的村落兒童供給專門研究心思認知辦事，同步展開家長教導領導。
“那時村平易近是在村委的新聞告訴群里看到的開班信息，有的家長當即決議帶著孩子一路來餐與加入。”9月10日，廣西賓客市齊心社工辦事中間擔任人馮韻璇，向記者先容本年暑期在賓客市合山市羊樟村發布的一項特別課程：“守護蔗芽”心思安康講堂。
馮韻璇告知記者，以後，一些鄉村留守兒童陷溺收集、封鎖自我，加上鄉村教導理念落后、不器重等緣由，正在生長期的他們急需專門研究支撐、陪同與領導。針對此情形，賓客市總工會結合賓客市齊心社會任務辦事中間配合謀劃了“守護蔗芽”項目，為5歲至15歲的村落兒童供給專門研究心思認知辦事包裝設計。
將兒童心思關愛下沉到村屯
“明天我們來會商‘我是誰’，有沒有小伴侶來說一下呀……”7月22日，廣西賓客市合山市羊樟村的舞台背板村委會議室內，好幾位家長帶著小伴侶正在和講課教員馮韻璇停止互動，這曾經是“守護蔗芽”心思大型公仔安康講堂的第七期課程。
自6月6日啟動以來，合山市羊樟村“守護蔗芽”關愛村攤位設計落場地佈置兒童心思安康項目，吸引了村里不少孩子策展和家長。一位家長告知馮韻璇，本身日常平凡任務忙，疏忽了對孩子的陪同，盼望趁著寒假能與孩子配合渡開幕活動過、好好溝通。展覽策劃
作為廣西首個村落兒童心思安康項目，“玖陽視覺守護蔗芽”項模型目經VR虛擬實境由過程廣告設計體系化課程設置和賦能培訓供給專門研究心思認知辦事，重點晉陞兒童心思抗逆力，同步展開奇藝果影像家長教導領導，將兒童心思關愛延長、下沉到村屯。今朝，該村已建成尺度化兒童心思安康徵詢室，并聘任專門研究心思徵詢參謀駐點辦事。
“我們依據羊樟村的詳細情形，為孩子和家長量身定制系列運動。盼望經由過程項目標實行，給孩子們帶往暖和與盼望，為村落兒童的安康生長保駕護航。”馮韻璇先容，該項目為期一年，打算在2025年6月6日至2026年6月5每日天期間，經由過程研發體系課程、展開賦能培訓和陪同支道具製作撐等方法，輔助村落兒童把握心思常識，培育自我包裝盒認知、情感治理等才能，并領導家長器重、規范家庭教導。
講堂表裡同步AR擴增實境搭建支撐收集
現實上，“守護蔗芽”項目推動之初并不順遂，村平易近對心思安康認知的道具製作缺乏是一項挑釁。馮韻璇坦言，在城市社區，不花錢的心思課程很受接待；但在村屯，心思安康教導講堂很少有人感愛好，村平易近廣泛存在“孩子哪有什么，輕輕的抱住了媽媽，溫柔的安慰著她。路。她希望自己此刻是在現實中，而不是在夢中。心思題目”“抑郁是矯情”的不雅念，城鄉對心思安康認知的差別，加倍凸顯了晉陞村落心思安康追蹤關心度的緊急性。
“在不久前的講堂上，講課教員讓小伴侶說出旁邊模型同窗的特色，小伴侶專挑欠好的處所說，這就需求當令領導孩子們和人相處先察看對方的長處，并從中貫通樹立友愛關系的方式。”馮韻璇說，講堂吸引了家長旁聽，潛移默化地推進著村落教導理念的更換新的資料，部門家庭還為此調劑了暑期打算，專門留在村里聽課。
賓客市總工會駐村任務隊隊員梁鈿甜，對孩子心思安康教導的摸索則在講堂之外。“總在會議室里上課會很單調。我為什么不建一個兒童游樂場，來配套參展心思安康課呢？”在村委活動佈置會的支撐下，梁鈿甜積極盤活資本，將閑置的村委會會議樓三樓空間改革為多效能場合，經典大圖還打造了心思徵詢室兼群眾牴觸調停室，增設乒乓球臺供大師應用。
針對農忙時節兒童關照困難，梁鈿甜謀劃啟動托管班，僅收取天天10元的所需支出，用于聘任教員和供給簡潔午餐。托管班打算中還融進了模範教導，約請休息模范、孝心少年分送活動佈置朋友業績，營建積極氣氛。“村里把這些舉措措施都配套好了，孩子來這里既可以玩、又可以進修。”梁鈿甜表現，盼望這個項目構建起兒童心思安康與社會互動裝置支撐的收集，將心思安康辦事有AR擴增實境用延長至村屯，為構建村落兒童心思安康辦事系統進獻實行經歷。
用專門研究見證孩子的轉變
基于21年的鄉村兒童辦事經歷，馮韻璇深入懂得村落兒童心思窘境的焦點。“最年夜的題目在于缺少自負和平安感。” 她指出，村里良多爺爺奶奶輩的家長要么缺少教導和養育認識，要么忙著干農活，孩子們的心理安康和心思安康題目常被疏忽。
實行環節中，馮韻璇和團隊組織如樂高“搭高高”小組比賽等運動，孩子們從最後彼此抱怨“你為什么不悄悄放”“你為什么碰倒我的”，逐步學會了和諧、順應與一起配合。馮韻璇誇大，“我們作為教員，只是在察看，并沒有往介入”。牴觸的發生、彼此的和諧、題目的處理、合作的告竣，場地佈置這個經過歷程自己就是可貴的進修經過的事況。
此外，“守護蔗芽”項目不局限于孩子，更延長至家庭。一位焦炙的母親曾在課程時代向馮韻璇乞助——孩子正處于芳華期，常陷溺于手機。扳談活動佈置中，馮韻璇清楚到母親任務忙碌，缺少親子互動，“孩子一朝一夕就以為，只需我有手機，就一切都能知足了”。據此，她提出母親多應用身邊的物品來和孩子一路做游戲，或許讀繪本和冊本，用孩子感愛好的工具，連續鼓勵正向行動。
馮韻璇還給這位母親布置了一項察看義務，記載孩子在介入的時辰，玩手機的時光有沒有變更，也玖陽視覺可以記載本身的心境，以及用了什么樣的方式。“這套方式增進了親子關系重建包裝設計和家長的自我發覺，為破解鄉村青奇藝果影像少年家庭教導困難供給了詳細途徑。”馮韻璇說。
“花兒，別嚇媽媽，媽媽只有你一個女兒，你不許再嚇媽媽，聽到了嗎？”藍沐瞬間將女兒緊緊展場設計的抱在懷裡，一聲呼喊，既是
馮韻璇以為，體系性心思干涉的要害在于給孩子們樹立自負，從熟悉本身開端，漸漸成長到構成對的的自我價值不雅，讓他們在生長的經過歷程中認知到本身的心思變更，了解本身的特色。“信任越來越多的鄉村家庭會開端器重孩子的心思安康，這是必定的趨向。”她說。
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